ສ້າງຄູຄະນິດສາດ

​ຄູຄະນິດສາດ ແມ່ນໝາຍເຖິງບຸກຄົນທີ່ສິດສອນຄວາມຮູ້ດ້ານຄະ​ນິດ​ສາດ ເຊິ່ງສາຂາດັ່ງກ່າວແມ່ນສ້າງເພື່ອໄປສອນ ວິຊາຄະນິດສາດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມທັງຕອນຕົ້ນ ແລະ ຕອນປາຍ ອັນເປັນໜຶ່ງໃນວຽກງານກໍ່ສ້າງບຸກຄະລາກອນ ແລະ ນັກວິຊາການ ເພື່ອຕອບສະໜອງໃຫ້ແກ່ວຽກງານການສຶກສາໃນລະດັບສາມັນ. ຄູຄະນິດສາດ ແມ່ນບຸກຄະລາກອນທີ່ສໍາຄັນກຸ່ມໜຶ່ງໃນວຽກງານການສຶກສາ ເພາະຄະນິດສາດ ແມ່ນເປັນວິຊາຫຼັກທີ່ສໍາຄັນວິຊາໜຶ່ງໃນຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫຼື ຫຼັກສູດລະດັບສາມັນ. 

ວິຊານີ້ແມ່ນຮຽນ ກ່ຽວກັບ ອົງຄວາມຮູ້ໃນ 2 ໝວດວິຊາຫຼັກຄື: ໝວດວິຊາຄວາມຮູ້ພື້ນຖານວິຊາສະເພາະ (ວິຊາຄູ) ແລະ ໝວດວິຊາສະເພາະ (ຄະນິດສາດ). ນອກຈາກນີ້, ນັກສຶກສາຍັງຈະໄດ້ຮຽນ ກ່ຽວກັບ ໝວດວິຊາຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປຈໍານວນໜຶ່ງ ແລະ ວິຊາທີ່ລົງເລິກ ໝາຍຄວາມວ່າ ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮຽນລົງເລິກຄວາມຮູ້ດ້ານຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດການສຶກສາ ແລະ ວິທີການສິດສອນຄະນິດສາດ. 

ນັກສຶກສາຈະຕ້ອງຜ່ານທຸກໆວິຊາທີ່ບັນຈຸຢູ່ໃນຫຼັກສູດການຮຽນການສອນ, ລົງຝຶກຫັດສອນຕົວຈິງ ແລະ ຂຽນບົດ (ຫຼື ສອບເສັງ) ຈົບຊັ້ນ. ການຮຽນການສອນໃນແຕ່ລະວິຊາ ຈະດໍາເນີນໄປໃນໄລຍະ 1 ພາກຮຽນ (ປະກອບມີທັງໝົດ 16 ອາທິດ) ຊຶ່ງຮູບແບບການຮຽນການສອນແມ່ນປະກອບມີ ການບັນຍາຍ, ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ການໃຫ້ວຽກມອບໝາຍ, ຂຽນບົດລາຍງານ ແລະ ການນໍາສະເໜີຜົນງານ (ທັງເປັນກຸ່ມ ແລະ ເປັນບຸກຄົນ). 

ມີຄວາມຮູ້ ດ້ານຄະນິດສາດພື້ນຖານ ແລະ ພາສາອັງກິດ; ມີທັກສະ ໃນການ​ຄິດ​ໄລ່ຂ້ອນຂ້າງດີ. ເປັນຄົນ​ມີຄວາມສົນໃຈໃນການສອນ, ມີຄວາມທະນັດໃນວິຊາຄະນິດສາດ; ມີຄວາມສົນໃຈໃນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ (ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄອມພິວເຕີ) ແລະ ມີສຸຂະພາບດີ.

ສາມາດສອນຄະນິດສາດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາ; ຈັດສັນສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ແທດເໝາະກັບຈິດຕະສາດການສຶກສາ; ຊຸກຍູ້ຂະບວນການຮຽນການສອນ; ວິເຄາະ ແລະ ພັດທະນາຫຼັກສູດຄະນິດສາດຂັ້ນພື້ນຖານໃຫ້ແທດເໝາະກັບລະບົບການສຶກສາ; ຄົ້ນຄວ້າວິເຄາະຢ່າງມີໂລຊິກ ແລະ ມີເຫດຜົນ; ແລະ ສາມາດເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ນໍາໃຊ້ຄະນິດສາດເຂົ້າໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ. 

ເປັນຄູສອນຄະນິດສາດໃນຊັ້ນມັດທະຍົມ ຫຼື ທຽບເທົ່າ (ວິຊາຊີບຊັ້ນຕົ້ນ, ກາງ ແລະ ສູງ); ເປັນພະນັກງານສຶກສາ ໃນລະດັບຂັ້ນຕ່າງໆ ຕາມກົມກອງ ຫຼື ສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ແລະ ເປັນພະນັກງານໃນພະແນກບັນຊີ, ການເງິນ ຫຼື ພະແນກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ.